교육여건은 크게 개선됐지만 경제협력개발기구(OECD) 평균(초등 16.5명, 중등 13.5명)에는 미치지 못하고 있다. 교원의 평균 연령은 초등학교 39.8세, 중학교 40.1세, 일반고 40.8세, 실업고 42.2세로 2000년에 비해 1.2세 높아졌다. 여교사의 비율은 초등 72%, 중등 63%, 고등 39.1%로, 특히 유치원은 98.3%가 여교사였다.
비율은 85%에 육박하고 있다. 학교에 따라선 남자 교사가 한 명도 없는 학교까지 있는 실정이다. 학년 초에 남자 교사가 부임하면 박수와 환호를 보내는가 하면, 남자 교사를 로또혹은천연기념물에 비유하기도 한다. 더욱 심각한 것은 신규 임용 여교사비율증가에 따른문제
교육청의 체벌금지 첫날부터 일부 교원단체가 반발하고 있다. 반면 학부모들은 대체로 체벌금지를 반겼다. 한국교원단체총연합회는 교육적 체벌을 가한 교원에게 교원을 가할 경우 해당 교원을 소송을 지원하는 등 법정대응을 하겠다고 주장했다. 또한 체벌금지로 인한 교실붕괴와 학교질서 훼손을
비율이 훨씬 낮다. 그런데도 이러한 부분에 대해서는 아무런 문제제기가 없으면서 단지 여성평교원의 비율이 문제가 된다. 때문에 이 논의의 가장 핵심은 초등학교의 교직여성화 문제 해결을 위해서 도입되려 하고 있을 것이다. 이장에서는 교직의 여성화 여교사증가의 문제점과 해결대안에 대해 모
학교는 교육이라는 목표달성을 위해 이루어진 하나의 조직체이며 조직목표 달성을 위해 교사들의 행하는 활동은 계속적인 지적과정을 수반하는 고도의 정신노동을 요구한다고 볼 때 많은 교사들은 타 직종의 종사자 보다 스트레스를 더 많이 경험하고 있다고 말할 수 있으며 그 경향 또한 증가하고 있
발전적인 교원선발제도를 모색할 수 있는 좋은 기회로 활용할 수 있을 것이다.
2) 양성기관
◦ 초등교원 : 11개 교대를 중심으로 하여 목적형으로 양성한다.
◦ 중등교원 : 사범대, 교직과정, 교육대학원에서 양성한다.
◦ 이 밖에 전문대학에서 유치원교사, 실기교사, 보건교사를 양성한다.
학교에서 정규직 교원을 잘 채용하지 않고, 채용하는 경우에도 기간제 교사에서 정규직 교원으로 전환을 하는 방식을 선택하고 있기 때문이다. 이런 현실에서 교사를 희망하는 대다수의 사범대 학생이나 교직 전공자들에게 기간제 교사라는 제도는 교사라는 직업을 갖기 위해 불가피하게 통과해야 하
학교의 학교의 학사 업무의 전산화가 교사의 잡무 감소에 효과가 있는지에 대하여 ‘매우 그렇다’ 11.1%, ‘그렇다’ 21.0%로 전체의 32.1% 만이 긍정적으로 응답하였으며 학사 업무의 전산화가 교사의 잡무 감소에 효과가 없다라고 응답한 비율이 44.8%로 나타났다.
고 평가하고 있다. 이처럼 교육정보화
학교에서 하는 공부는 수업시간을 통해 교사와 상호관계에 의해 이루어지는 것이며, 수업 시간을 통해 학생과 교사와의 만남이 이루어지는 것이다. 따라서 그 수업시간에 잠을 잔다는 것은 결국 학생과 교사 사이의 원활한 커뮤니케이션이 이루어지고 있지 않음을 의미한다.
문제는 얼마나 많은 학
학교의 경우 비정규교사의 비율이 최고 20%에 달하는 등 교직사회에서 기간제교사, 시간강사 등비정규직 교원비율이 갈수록 늘어나 교사의 근무조건이 악화되고 학생지도에도 심각한 문제를 낳고 있다"고 주장했다.
전교조는 이날 서울시교육청에서 가진 기자간담회에서 2002년 현재 비정규직 교사의